教学质量是高等教育的生命线。高校通过构建教学质量监测评价体系，对教师教学、学生学习等诸多环节开展全方位的监测评价，以确保教学质量、达成人才培养目标。学校从教师评学情况、教师教学情况和课堂教学调查情况三个方面，对学校 2023—2024 学年第二学期的课程教学状态进行了量化数据采集，通过优化课程教学相关数据的智能分析和异常监测体系，力求兼顾宏观、中观、微观多尺度的展示，实现了对课程教学的“全周期、全方位、全覆盖”的监测评价，为各级教学管理部门、教师和学生提供精细的“数字画像”，进而形成《2023—2024 学年第二学期课程教学数据分析报告》及其相关数据，并在全校范围内公开发布。